Em várias culturas vegetais, os programas de melhoramento utilizam a heterose

de uma determinada espécie quando expostos a diferentes concentrações de um inseticida. A resistência ou susceptibilidade ao inseticida é devida a um locus com dois alelos, A1 e A2.         a) Qual é o genótipo mais resistente? Como você chegou a essa conclusão? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ b) Observando as três curvas, que conclusão se pode tirar sobre as relações de dominância entre os alelos deste locus? Explique. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ c) Os indivíduos de cada um dos genótipos não se comportam da mesma forma quanto à resistência ao inseticida e, por isso, os pontos distribuem-se ao longo da curva. Essas diferenças podem ser atribuídas a efeitos pleiotrópicos de outros genes? Justifique sua resposta utilizando o conceito de efeito pleiotrópico. _____________________________________________ ____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 9. (UFF 2000) Considere uma certa espécie de planta que pode apresentar flores com três tipos de cor: azul, azul-claro e branca. Estas cores são determinadas por combinações de dois alelos de um único locus. Na expressão fenotípica de tais cores não há relação de dominância entre os alelos, sendo que a manifestação em homozigose de um dos alelos - aa, cor branca - é letal na fase adulta. Sabe-se que: - a flor de cor branca nunca se abre; - em um jardim de plantas com flores de cor azul não nascem plantas com flores de cor azul-claro. a) Realizou-se o cruzamento entre as plantas com flores azul-claro e, a partir das sementes obtidas, formou-se um jardim. Determine a cor das flores que têm menor possibilidade de se abrirem neste jardim. Justifique a resposta. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ b) Realizaram-se os cruzamentos possíveis entre as plantas com flores das cores mencionadas, presentes em igual quantidade. A partir das sementes obtidas, formou-se outro jardim. Determine a cor das flores que têm maior possibilidade de se abrirem neste jardim. Justifique a resposta. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 10. (UNESP 2000) Em ratos, a cor da pelagem é condicionada por gene autossômico, sendo o gene C, dominante, responsável pela coloração amarela, e seu alelo c recessivo, responsável pela coloração cinza. Um geneticista observou que o cruzamento de ratos de pelagem amarela com ratos de pelagem cinza resultou descendentes amarelos e cinzas em igual proporção; porém, o cruzamento de ratos amarelos entre si produziu 2/3 de descendentes de pelagem amarela e 1/3 de descendentes de pelagem cinza. a) A partir de 20 ovos, originados do cruzamento de machos amarelos e fêmeas cinzas, quantas fêmeas amarelas adultas são esperadas? Justifique. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ b) A partir de 40 ovos, originados do cruzamento entre ratos amarelos, quantos machos cinzas deverão atingir a idade adulta? Justifique. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 11. (UFRJ 1999) O gato siamês é um animal de rara beleza pois a pelagem de seu corpo é clara com extremidades - orelhas, focinho, pés e cauda - pretas. A presença do pigmento que dá a cor negra a essas extremidades é o resultado da atividade de uma enzima que fica inativada acima de 34°C. Explique por que esses animais têm a pelagem negra nas extremidades do corpo. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 12. (UFRJ 1999) A formação de uma característica fenotípica depende, em alguns casos, apenas de fatores genéticos. Em outros casos, prevalece a influência de fatores ambientais. Na maioria das vezes há uma interação entre fatores genéticos e ambientais. Um dos métodos utilizados para avaliar a importância relativa dos genes e dos fatores ambientais na formação de uma característica é o estudo comparativo entre irmãos gêmeos monozigóticos criados juntos e criados separados. A tabela a seguir, elaborada a partir de um grande número de pares de gêmeos, indica o grau de concordância de quatro características. Uma concordância significa que quando um irmão possui a característica, o outro também a possui. Indique a característica que mais depende de fatores ambientais. Justifique sua resposta. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 13. (UNICAMP 1999) Em várias culturas vegetais, os programas de melhoramento utilizam a heterose (vigor do híbrido). Nesses programas são desenvolvidas linhagens homozigotas por meio de sucessivas gerações autofecundadas. Duas linhagens, homozigotas para alelos diferentes, são então cruzadas e produzem os híbridos, que, em geral, são mais vigorosos e mais produtivos que os parentais. a) Esses indivíduos híbridos são geneticamente iguais entre si? Explique. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ b) Se o agricultor utilizar as sementes produzidas pelo híbrido nos plantios subsequentes, o resultado não será o mesmo. Por quê? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 14. (UFSC 1999) Uma mulher teve uma

�PAGE � �PAGE �1� CADERNO DE TAREFAS - BIOLOGIA 1º ANO – ENSINO MÉDIO VOLUME 3 – 3º TRIMESTRE UNIDADE 15 – INTRODUÇÃO À GENÉTICA: HERANÇAS BIOLÓGICAS TAREFA 1 1) Relacione 04 motivos que justificam a escolha de Mendel por trabalhar com ervilhas. São plantas de fácil cultivo em canteiros, possuem características diferentes e bem visíveis, o ciclo reprodutivo é curto, produzem uma grande quantidade de sementes, possuem flores hermafroditas (permite a autofecundação). 2) O que são linhagens puras e como podem ser obtidas? São linhagens formadas por indivíduos homozigotos recessivos ou dominantes. São obtidas por autofecundação. 3) O que são indivíduos híbridos? São indivíduos que possuem genes com dominâncias diferentes, ou seja, um gene dominante e outro recessivo (heterozigotos). 4) Escreva as seguintes definições: a) Caráter: é uma determinada característica do ser vivo. b) Lócus: local ocupado pelo gene em cromossomos homólogos. c) Cromossomos homólogos: pares de cromossomos que carregam os alelos para a determinação de um certo caráter. Cada um dos homólogos é transmitido por um dos pais. d) Genótipo: o conjunto de genes do indivíduo. e) Fenótipo: são as características do indivíduo, visíveis ou não, determinadas pelo genótipo e influenciadas pelo ambiente. 5) (PUCPR/PAES) Uma técnica chamada de nocaute de genes, que permite a manipulação do código genético de cobaias de laboratório, valeu o Prêmio Nobel de Medicina a três cientistas: Marin J. Evans, da Universidade Cardiff, na Inglaterra; Oliver Smithies, da Universidade da Carolina do Norte; e Mario Capecchi da Universidade de Utah. A partir das descobertas do trio, que não trabalhou em conjunto mas trocava informações sobre suas pesquisas, tornou-se possível induzir em camundongos o aparecimento de doenças de origem genética, com o objetivo de estudá-las. (Revista Veja – out.2007). Defina gene. Gene é uma sequência específica do DNA, que está associada com funções reguladoras e funções codificantes. 6) Represente nos cromossomos homólogos abaixo, os pares de genes alelos solicitados: ( Genes heterozigotos ( Genes homozigotos recessivos ( Genes homozigotos dominantes 7) Complete o esquema abaixo com as informações referentes a um dos cruzamentos de ervilhas feito por Mendel e que o ajudou em seus estudos sobre hereditariedade: P: Semente amarela Semente verde (genótipo: ______) (genótipo: ______) F1: ____________________(Fenótipo e genótipo) F2: ________________________________ (Fenótipo e genótipo) 8) Faça o cruzamento entre F1 x F1 do experimento de Mendel representado no exercício anterior, e dê as proporções genotípicas e fenotípicas encontradas: V v V VV Vv v Vv vv Proporção genotípica: ¼ (25%) de VV. ¼ (25%) de vv. 2/4 (50%) de Vv. Proporção fenotípica: ¼ (25%) de amarelas ¾ (75%) de verdes. 9) Explique por que, de acordo com a 1ª Lei de Mendel (mono-hibridismo), os gametas são puros: Durante a formação dos gametas, os pares de genes se separam, indo um gene para cada gameta, portanto, os gametas são puros, porque possuem ou somente o gene dominante ou somente o gene recessivo para cada caracter. 10) (UFPR) Em uma população qualquer de seres vivos diploides, os alelos dominantes, apenas por serem dominantes, não tendem a eliminar os alelos recessivos por ação da seleção natural. Por que motivo a seleção natural não favorece os alelos pela sua dominância? O fato de um gene alelo ser dominante ou recessivo não indica que ele seja mais adaptável ou menos adaptável ao meio ambiente, que é o fator decisivo para que ele seja mantido ou eliminado pelo processo da seleção natural. Dessa forma o alelo recessivo, para que seres humanos possuam cinco dedos, mostra melhores condições para as atividades manuais em relação ao alelo dominante para a formação de seis ou mais dedos. 11) (Unicamp) A herança da cor do olho na espécie humana geralmente é representada simplificadamente como um par de alelos, A (dominante, determinando cor castanha) e a (recessivo, determinando cor azul). Baseando-se nessa explicação, analise as afirmações abaixo, proferidas por casais em relação à cor dos olhos de seu bebê, verificando se elas têm fundamento. Justifique sua resposta. a) Afirmação de um casal com olhos azuis: “nosso bebê poderá ter olhos castanhos porque as avós têm olhos castanhos”. Não, porque os pais são homozigotos aa, portanto, o filho nascerá necessariamente de olhos azuis, independentemente da cor dos olhos dos avós. b) Afirmação de um casal com olhos castanhos: “nosso bebê poderá ter olhos azuis porque o avô paterno tem olhos azuis”. Sim, porque o pai é heterozigoto (Aa). Se a mãe também for heterozigota (Aa), o filho poderá ter olhos azuis, a não ser que a mãe seja homozigota (AA). 12) (Unicamp) Ao estudar a distribuição de uma espécie de planta da família dos girassóis em altitudes crescentes na costa dos Estados Unidos, pesquisadores observaram que essas plantas apresentavam um gradiente decrescente de tamanho. Sementes dessas plantas foram coletadas nas várias altitudes e plantadas em uma mesma região localizada ao nível do mar. Após um determinado tempo de crescimento, as plantas resultantes foram medidas e os dados obtidos no experimento são mostrados no gráfico A. a) Explique o resultado obtido, expresso no gráfico A. As diferenças no tamanho das plantas são genéticas, pois mesmo em ambientes diferentes, não houve alterações no seu gradiente de crescimento. b) Se o resultado do experimento tivesse sido o representado no gráfico B, qual seria a interpretação? As plantas têm a mesma constituição genética, portanto as diferenças que elas apresentam em seu tamanho devem-se à influência do meio. UNIDADE 16 – NOÇÕES DE PROBABILIDADE E GENEALOGIAS: CALCULANDO A DESCENDÊNCIA DAS FAMÍLIAS TAREFA 2 1) Explique em que situações usam-se a regra do OU e a regra do E. Dê um exemplo para cada caso. Regra do OU: é utilizada quando temos eventos mutuamente excludentes, ou seja, quando um impede a ocorrência do outro. Exemplo: quando calculamos a probabilidade de um casal vir a ter descendentes dominantes ou recessivos para um determinado caráter. Regra do E: é utilizada quando temos eventos independentes, ou seja, características diferentes e simultâneas. Exemplo: quando calculamos a probabilidade de um casal vir a ter um descendente com uma determinada característica e sexo. 2) (UFPR LITORAL) Na genealogia representada abaixo, considere que os indivíduos pintados em negro apresentam uma anomalia determinada por um gene dominante. Qual a probabilidade de o casal consanguíneo (III:1 x III:2) vir a ter um descendente (de qualquer sexo) normal pra tal anormal? 3) (UFPR–Mod.) Na genealogia abaixo, os indivíduos assinalados com preto apresentam uma anomalia determinada por um gene dominante. Analisando essa genealogia, responda: a) Quais indivíduos são heterozigotos? Os indivíduos I:1; II:1 e II:4. b) Quais indivíduos são homozigotos? Os indivíduos I:2; II:2 e II:3. 4) (UFPR) Considere um casal em que ambos os indivíduos são homozigotos para um lócus dialélico (A e a). A probabilidade de virem a ter um filho homem e heterozigoto para este gene é de: 5) (Unicamp) Em várias culturas vegetais, os programas de melhoramento utilizam a heterose (vigor do híbrido). Nesses programas são desenvolvidas linhagens homozigotas por meio de sucessivas gerações autofecundadas. Duas linhagens, homozigotas para alelos diferentes, são então cruzadas e produzem os híbridos, que, em geral, são mais vigorosos e mais produtivos que os parentais. a) Esses indivíduos híbridos são geneticamente iguais entre si? Explique. São geneticamente iguais,