Pertanyaan : Persamaan garis melalui titik [2, -1] dan tegak lurus garis y = 2x + 5 adalah Jawaban : , Persamaan garis melalui titik [2, -1] dan tegak lurus garis y = 2x + 5 adalah…, Jawab:, Diketahui persamaan, y = 2x + 5, 21d4 m2081 = 2, Gradien garis tegak lurus dengan gradien garis y = 2x + 5, yaitu:, m2081 x m2082 = -1, 21d4 2 x m2082 = -1, 21d4 m2082 =, Persamaan garis melalui titik [2, -1] dan tegak lurus garis y = 2x + 5 adalah, y – [-1] = , [x – 2], 21d4 y + 1 = , x + 1, 21d4 y = , x + 1 – 1, 21d4 y = , x + 0, 21d4 y = , x, 21d4 2y = -x, 21d4 2y + x = 0, Jadi, persamaan garis melalui titik [2, -1] dan tegak lurus garis y = 2x + 5 adalah x + 2y = 0., Semangat!, Stop Copy Paste! BACA JUGA Menyebutkan hewan ternak yang dibudidayakan di indonesia Demikian Jawaban Persamaan garis melalui titik [2, -1] dan tegak lurus garis y = 2x + 5 adalah Semoga membantu adi-adik yang sedang mencari jawaban. Kemudian kami sarankan untuk melakukan pencarian soal selanjutnya dan temukan jawabannya hanya di situs kami. BACA JUGA Tolong kasih tau ya teks eksplanasi angin puting beliung Dislcaimer : Jawaban yang disediakan diatas hanya untuk digunakan oleh orang tua siswa dalam memandu proses belajar online anak. Soal diatas berupa pertanyaan yang terbuka, artinya banyak jawaban tidak terpaku seperti diatas. mudah-mudahan artikel ini bisa bermanfaat, Trimakasih anancomputer.com rebbose Friday, 12 March 2021 contoh soal persamaan garis Edit Persamaan garis melalui titik [-2, 1] dan tegak lurus garis yang persamaannya 2y = - x + 1 adalah . . . Persamaan garis : 2y = - x + 1 Ditanyakan : Persamaan garis yang melalui titik [-2, 1] dan tegak lurus dengan garis 2y = -x + 1 adalah . . .? 1. Persamaan garis lurus yang melalui sebuah titik dan bergardien m adalah : 2. Gardien sebuah garis ; y = mx + c atau ax + by + c = 0, gardiennya adalah m = -a/b 3. Gardien garis yang saling tegak lurus adalah : Maka dapat kita selesaikan : CARA I : CABI [Cara Biasa] Persamaan garis yang melalui titik [-2, 1] dan tegak lurus dengan persamaan garis 2y = -x + 1 adalah : Persamaan garis 2y = -x + 1 kita rubah menjadi : Karena tegak lurus, maka : Kita subsitusikan ke dalam rumus : CARA II : CADAS [Cara Cerdas] Persamaan garis yang melalui titik [x1, y1] dan tegak lurus dengan garis ax + by + c = 0 adalah : Persamaan garis melalui titik [-2, 1] dan tegak lurus garis yang persamaannya 2y = - x + 1 adalah : Kita ubah dulu persamaannya supaya seperti persamaan umum. 2.x - 1.y = 2.[-2] - 1.[1] Jadi, Persamaan garis yang melalui titik [-2, 1] dan tegak lurus dengan garis 2y = -x + 1 adalah y = 2x + 5. Itula pembahasan contoh soal mengenai materi persamaan garis lurus. Semoga bermanfaat dan mudah untuk dipahami yah. Tetap semangat dalam berjuang, terus masifkan dalam berdoa. Terima kasihh.. Diketahui garis tersebut berpotongan dengan 3y - 2x = 7 Maka Perhatikan garis Diperoleh Maka Diketahui garis melalui titik [-2,1] Maka persamaan garis tersebut adalah Jadi, persamaan garis yang dimaksud adalah 2y + 3x = -4. Video yang berhubunganPosted on 10 Oktober 2009 by Kak Ichsan Apa yang dimaksud Kelompok Ilmiah Remaja (KIR)? Apa manfaat KIR bagi siswa, guru pembimbing, dan sekolah?
Filed under: Kesiswaan, Nasihat, Pedoman Guru, Pengetahuan Praktis, SMA/MA/SMK, SMP/MTs | Tagged: Guru, K I R, OSIS, Pengetahuan Praktis, Sekolah |
PENGERTIAN Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) adalah kelompok remaja yang melakukan serangkaian kegiatan yang menghasilkan suatu hasil yang disebut karya ilmiah. Karya ilmiah itu sendiri mempunyai arti sebagai suatu karya yang dihasilkan melalui cara berpikir yang menurut kaidah penalaran yang logis, sistematis, rasional dan ada koherensi antar bagian-bagiannya. Sebagai suatu kegiatan ekstrakurikuler di tingkatan SLTP, SMU, SMK, Madrasah bahkan Pondok Pesantren, Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) ini merupakan suatu organisasi yang sifatnya terbuka bagi para remaja yang ingin mengembangkan kreativitas, ilmu pengetahuan dan teknologi pada masa kini maupun masa mendatang. SEJARAH TERBENTUKNYA DI INDONESIA Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) atau Youth Science Club (YSC) awalnya dibentuk untuk remaja yang berusia sekitar 12-18 tahun oleh UNESCO pada tahun 1963, tetapi pada tahun 1970 batasan umur tersebut dirubah menjadi 12-21 tahun. Youth Science Club (YSC) di Indonesia dikenal dengan nama Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) yang terbentuk atas inisiatif remaja Indonesia sendiri. Diawali pada tahun 1969, Koran Harian Berita Yudha membentuk Remaja Yudha Club (RYC). Selanjutnya setelah difasilitasi oleh LIPI dan mengalami berbagai perkembangan, Remaja Yudha Club berubah menjadi Kelompok Ilmiah Remaja (KIR). TUJUAN Tujuan yang harus dicapai oleh anggota KIR secara individual adalah pengembangan sikap ilmiah,kejujuran dalam memecahkan gejala alam yang ditemui dengan kepekaan yang tinggi dengan metode yang sistematis, objektif, rasional dan berprosedur sehingga akan didapatkan kompetensi untuk mengembangkan diri dalam kehidupan. MANFAAT Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) yang dikembangkan di sekolah mempunyai berbagai manfaat bagi siswa, guru pembimbing maupun bagi sekolah, antara lain sebagai berikut :
Manfaat Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) bagi guru pembimbing adalah Meningkatkan kesejahteraan hidup. Manfaat Kelompok Ilmiah Remaja (KIR) bagi sekolah adalah Menambah fungsi sekolah lanjutan/menengah sebagai tempat pengembangan riset/penelitian. |