Bagaimana pendidikan di Indonesia pada masa penjajahan Belanda?

Di masa lalu, transfer berita, berita, dan pengetahuan sangat lambat. Masyarakat masih kesulitan mencari informasi. Siswa dapat memperoleh pengetahuan hanya dengan membaca buku dan membaca guru. Namun sekarang dengan perkembangan teknologi dan media yang diciptakan oleh manusia melalui internet, televisi, radio dan surat kabar, hal ini telah berubah. Kualitas media ini memungkinkan siswa untuk dengan mudah menerima informasi. Hal ini akan memudahkan kita dalam menunaikan tanggung jawab kita untuk mencari ilmu. Namun di sisi lain, dengan kemajuan teknologi juga banyak dampak negatifnya. Jadi pengguna internet menyalahgunakan ini.

Tepat atau sekolah

Bahan-bahan yang disediakan pada zaman dahulu untuk pembangunan sekolah-sekolah langka di Papua ini masih belum lengkap dan masih belum layak untuk mengajar siswa di sekolah-sekolah tersebut. Orang tua bekerja untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari, bukan menyekolahkan anaknya ke sekolah tempat tinggalnya. Orang tua yang lebih tua tidak menyadari bahwa pendidikan sangat penting bagi anak-anaknya, dan nantinya mereka akan menjadi orang yang lebih baik. Sekarang semuanya telah berubah. Banyak sekolah sedang dibangun di daerah-daerah terpencil di Papua, dari SD hingga SMP. Kondisi dan kualitas sangat baik. Sekarang orang tua dan anak memutuskan apakah akan mengirim pesan.

Kami melihat semangat ini di RA. Carten, yang suka membaca dan menulis, memperjuangkan hak perempuan atas pendidikan. Kemudian ada Khazar Devantara, yang mendirikan sekolah di komunitas Taman Siswa. Dapat dikatakan bahwa sekolah dan pendidikan Indonesia sangat dipengaruhi oleh masa penjajahan saat ini. Dulu, sekolah itu hanya untuk para sarjana, tetapi lambat laun menjadi sekolah untuk semua orang.

Bisnis belanda di Indonesia

Setelah memasuki abad pertama, Portugis datang ke Indonesia dan tampaknya telah mendirikan sekolah untuk mengajar membaca, menulis dan berhitung, serta untuk mempromosikan penyebaran agama Katolik. Ketika Belanda menyerbu Indonesia, Portugis berhenti sekolah dan menggantinya dengan sekolah Belanda dan sekolah terkemuka, tetapi tetap menyebut agama sebagai alasan.

Mimbar menjadi tempat pertama yang dipilih oleh Belanda. Setiap tahun, banyak warga Ambon yang pergi ke Belanda untuk menjadi guru. Ketika Indonesia masuk tahun 12272, ada satu sekolah dengan sekitar 1.300 siswa. Tidak berhenti di Ambon, Belanda mengadakan pendidikan di pulau Jawa di Jakarta dan mendirikan sekolah di Jawa selama satu tahun.

Pada awal abad ke-1 Belanda mendirikan 20 sekolah Indonesia di setiap ibu kota tempat tinggal mereka karena Van den Bosch membutuhkan lebih banyak profesional di tahun ketika sekolah itu berbasis di pertanian. Bagaimanapun, pada saat itu hanya siswa yang bisa meninggalkan elit. Dengan berakhirnya era pertanian wajib dan munculnya era kebijakan moral, banyak sekolah Belanda mulai menerima siswa dari berbagai bidang, yang kemudian dikenal sebagai Sekak Rahata. Pada akhir abad ke-1 – awal abad ke-20, Belanda memperkenalkan sistem pendidikan formal bagi masyarakat Indonesia, yaitu:

1. ELS (Lagere School of Europeesche) -sekolah dasar Eropa. 2. Sekolah pertamanya (Belanda-domestik) -sekolah dasar pribumi. 3. MULO (Meer Uitgebreid Lager Onderwijs) -sekolah tinggi. 4. AMS (Algeme (e) dan Middelbare School) -sekolah tinggi.

5. HBS (Hogere Burger School) – universitas lama.

       Pendidikan zaman Penjajahan Belanda bisa dikatakan adalah salah satu pondasi berbagai sistem yang berlaku di Indonesia.  Dari sekian banyak sistem yang ditinggalkan Belanda di Indonesia, salah satu adalah pendidikan di Indonesia. Hal ini disebabkan pendidikan bisa dikatakan salah satu poin penting dalam pembangunan negara dan peningkatan kesejahteraan rakyat pada umumnya. Sistem pendidikan yang baik sedikit banyak akan dapat meningkatkan, apalagi jika dijalankan dengan semestinya.                                                                                            Perkembangan pendidikan di Indonesia menjadi lebih progresif ketika memasuki tahun 1900, yakni era Ratu Juliana berkuasa di kerajaan Belanda. Van Deventer yang menjabat sebagai Gubernur Jenderal Hindia Belanda menerapkan politik etis (Etische Politiek) pada tahun 1899 dengan motto “de Eereschuld” (hutang kehormatan) Secara umum, sistem pendidikan di Indonesia pada masa penjajahan Belanda sejak diterapkannya Politik Etis dapat digambarkan sebagai berikut: (1) Pendidikan dasar meliputi jenis sekolah dengan pengantar Bahasa Belanda (ELS, HCS, HIS), sekolah dengan pengantar bahasa daerah (IS, VS, VgS), dan sekolah peralihan. (2) Pendidikan lanjutan yang meliputi pendidikan umum (MULO, HBS, AMS) dan pendidikan kejuruan. (3) Pendidikan tinggi.                                                                                                              Mereka yang hanya sekolah sampai di Volkschool atau Sekolah Rakyat juga cukup beruntung. Ketika Indonesia Merdeka di tahun 1945, seperti tercatat dalam buku Haji Agus Salim (1884-1954): Tentang Perang, Jihad, dan Pluralisme (2004), angka buta huruf masih 90 persen. Sekolah hanya bisa dinikmati 10 persen penduduk saja. Sedangkan lulusan HIS biasanya melanjutkan sekolah ke Meer Uitgebreid Lager Onderwijs (MULO) yang setara SMP, lalu dari MULO yang masa belajar tiga tahun akan berlanjut ke Algemeene Middelbare School (AMS) atau setara SMA selama tiga tahun. Lulusan sekolah ELS boleh lanjut ke HBS, di mana masarakat menjalani sekolah menengah selama lima tahun, hanya butuh waktu 12 tahun sekolah dan Jika melalui HIS, MULO lalu AMS, butuh waktu 13 tahun.                                                    Setelah lulus SMA baik AMS maupun HBS, mereka boleh masuk universitas di Belanda atau melanjutkan ke sekolah tinggi kedokteran bernama School tot Opleiding van Indische Artsen (STOVIA) yang dikenal juga sebagai Sekolah Dokter Jawa di Kwitang yang kemudian berubah jadi Geeneskundig Hoge School di Salemba. Selain sekolah kedokteran, di Betawi ada sekolah hukum bernama Recht Hoge School. Kampus hukum dan kedokteran kolonial itu belakangan menjadi fakultas-fakultas dari Universitas Indonesia. Ada juga sekolah pertanian atau Landbouw School di Bogor yang belakangan jadi Institut Pertanian Bogor (IPB). Di bidang teknik ada Technik Hoge School di Bandung yang sekarang adalah Institut Teknologi Bandung (ITB).  Sedangkan dalam hal karier orang pribumi dihambat ketika masuk dunia kerja, baik di swasta maupun pemerintahan. Karena banyak pribumi yang masuk HIS atau ELS di usia lebih dari 7 tahun alias telat sekolah, maka kesempatan kerja lulusan SMA pribumi berkurang.

Daftar Pustaka

• Wawan Darmawan  “Perserikatan Guru Hindia Belanda (PGHB) Sebagai Wadah Organisasi Guru Bumi Putera Pada Masa Pemerintahan Hindia Belanda (1911-1933” artikel departemen pendidikan sejarah UPI.
• Darsiti Soeratman.”Politik Pendidikan Belanda dan Masyarakat Djawa Pada Akhir Abad 19,” makalah disampaikan pada Seminar Sejarah Nasional II. Yogyakarta, 1970.
• Sartono Kartodirdjo. “Struktur Sosial dari Masyarakat Tradisional dan Kolonial”, Lembaran Sejarah, Universitas Gadjah Mada, 1969