Agar budi mendapatkan 1 per 4 bagian kue banyak kotak warna putih yang harus diambil adalah

Ditulis oleh Munasifatut Thoifah Rabu, 30 Desember 2020

Soal-soal AKM numerasi level 1 untuk kelas 2 Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyyah

Ngomong-ngomong, sudah jelaskah sahabat pendidik dengan isitlah AKM atau Asesmen Kompetensi Minimum? Kalau belum jelas, penulis ingin sedikit mengulas tentang AKM ini. AKM atau Asesmen Kompetensi Minimum merupakan penilaian kompetensi mendasar yang diperlukan oleh semua murid atau peserta didik untuk mampu mengembangkan kapasitas diri dan berpartisipasi positif pada masyarakat. AKM merupakan bagian dari Asesmen Nasional. Apa itu Asesmen Nasional? Asesmen Nasional atan AN merupakan program evaluasi yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk meningkatkan mutu pendidikan dengan memotret input, proses, dan output pembelajaran di seluruh satuan pendidikan. Asesmen Nasional sejatinya adalah program penilaian terhadap mutu setiap  sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah.

Numerasi merupakan kemampuan berpikir menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis konteks yang relevan untuk individu  sebagai warga Indonesia dan warga dunia. Konten AKM numerasi pada level 1 terdiri dari bilangan, pengukuran dan geometri, dan aljabar.

Jika sahabat pendidik ingin lebih memahami Asesmen Nasional maupun Asesmen Kompetensi Minimum, sahabat dapat membuka tautan-tautan berikut.

Sumber dari contoh soal-soal AKM pada artikel ini adalah laman Pusmenjar Balitbang dan Perbukuan Kemendikbud. Karena keterbatasan tata letak, penulis menyuntingnya menjadi suntingan seperti di bawah ini. Untuk mendapatkan versi yang lebih teratur, sahabat pendidik dapat mengunduh file PDF-nya di akhir tulisan. Jadi, mohon disimak baik-baik ya.

Domain Bilangan

1. Subdomain Representasi

• Memahami bilangan cacah (maks. tiga angka). (1 Soal)

Perhatikan gambar kartu-kartu berisi bilangan di bawah ini!

Desi ingin mengambil beberapa kartu bilangan yang nilai angka satuannya lebih kecil dari 5. Kartu-kartu apa saja yang dapat diambil oleh Desi?

A

B

C

D

E

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Bilangan pada digit satuan di gambar trapesium merah adalah 4 dan bilangan pada digit satuan di gambar jajargenjang ungu adalah 1. Keduanya lebih kecil daripada 5.

• Memahami pecahan satuan sederhana (1/2, 1/3, 1/4, 1/5). (2 Soal)

Perhatikan kue cokelat yang telah dipotong berikut!

Potongan-potongan kue coklat tersebut digambarkan sebagai berikut.

Jika Andi mendapatkan 1/3 bagian dari kue yang telah dipotong, pilihan yang menggambarkan kue bagian Andi adalah...

A

B

C

D

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Perhatikan gambar mobil-mobil berikut!

Jika Budi ingin jumlah mobil merah menjadi 1/4 bagian dari jumlah mobil keseluruhan, berapa mobil putih yang harus Budi warnai menjadi merah ?

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Dua (2) Saat ini banyaknya mobil merah (kotak coklat) adalah 4 dari total 24 mobil (kotak) pada gambar. Agar banyaknya mobil merah menjadi 1/4 bagian dari keseluruhan, maka banyaknya mobil merah harus sejumlah 6/24, sehingga butuh ditambahkan dua buah lagi.

• Mengenal garis bilangan dan mengetahui posisi bilangan cacah pada garis bilangan. (2 Soal)

Perhatikan garis bilangan berikut!

Bilangan yang tepat untuk diisikan pada tanda kotak tersebut adalah ....

Kunci Jawaban/ Pembahasan

10, bilangan bulat setelah 9 dan sebelum 11.

 

Tentukan benar atau salahnya pernyataan-pernyataan berikut!

Tabel berikut menunjukkan nilai Ulangan Harian dari 5 orang siswa.

Jika mereka diminta berdiri berurutan dengan nilai terbesar  berada di depan, maka yang berdiri pada posisi:

• paling depan adalah Ady;
• paling belakang adalah Dian;
• tepat di depan Tika adalah Wira.
  

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Urutan berdiri dari depan ke belakang adalah: Ady, Wira, Tika, Dian, dan Titin.

• Membandingkan dua bilangan cacah (maks. tiga angka). (1 Soal)

A

B

C

D

A.

Urutan bilangan dari terkecil hingga terbesar adalah 107, 245, 254, 335, dan 371

• Menghitung hasil penjumlahan/ pengurangan dua bilangan cacah (maks. tiga angka). (2 Soal)

Di sebuah wahana permainan, terdapat tempat penukaran tiket menjadi hadiah.

Sejumlah tiket dari hasil permainan dapat ditukarkan dengan berbagai hadiah seperti pada gambar berikut.

Siska memiliki 300 tiket. Ia telah menukarkan tiketnya dengan tempat pensil.

Hadiah apa lagi yang dapat Siska tukarkan agar tiketnya habis?

Kunci Jawaban/ PembahasanRautan.

Berapakah bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik berikut ?

 

Kunci Jawaban/ Pembahasan

473 + X = 781. Berarti X = 781 - 473 = 308.

• Menentukan beberapa (maks. 5) kelipatan suatu bilangan cacah n dengan n < 10 (setara dengan skip counting). (2 soal).

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Garis bilangan pada gambar berjarak 5 satuan. Sehingga bilangan sebelum 70 adalah 70-5=65 dan bilangan setelah 85 adalah 85+5=90.

Perhatikan gambar berikut!

Penomorannya secara berurutan menggunakan angka ganjil dimulai dari 1 (satu) untuk nomor rumah yang berada paling kanan.

a. Nomor rumah pada urutan keenam dari kanan adalah ....

b. Nomor rumah pada urutan ketujuh dari kiri adalah ....

Kunci Jawaban/ Pembahasana

Urutan nomor sembilan rumah dari kanan ke kiri dengan nomor-nomor berupa bilangan ganjil adalah 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17

• Mengenal segi empat, segitiga, segi banyak, dan lingkaran. (5 Soal)

Teks untuk menjawab soal nomor 11 dan soal nomor 12.

Ibu guru memberi tugas kepada siswanya untuk menempelkan kertas warna pada rangka ikan ini sehingga menjadi ikan yang cantik.

Lisa dan Yuli menempelkan kertas warna dengan berbagai bentuk pada rangka ikan tersebut dengan cara berikut ini:

Banyak potongan segiempat pada hasil tempelan Lisa dan Yuli adalah ...

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Pilihlah hasil tempelan siswa lainnya yang jumlah potongan segitiganya sama dengan jumlah potongan segitiga pada hasil tempelan Lisa atau Yuli!

A

B

C

D

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Jumlah segitiganya sama dengan 2 atau 4

Perhatikan gambar-gambar di bawah ini!

Manakah pernyataan yang sesuai dengan gambar diatas?

A. Bangun persegi panjang ditunjukkan nomor 1, 4, dan 6

B. Bangun persegi ditunjukkam nomor 4, 5, dan 8

C. Bangun segitiga ditunjukkan oleh nomor 1 , 7, dan 9

D. Bangun segi banyak ditunjukkan oleh nomor 3, 4, dan 6

E. Bangun segi empat ditunjukkan oleh nomor 2, 3, dan 4

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Perhatikan gambar-gambar di bawah ini!

 

Manakah pernyataan yang tepat dari pernyataan-pernyataan berikut?

A. Atas meja, daun pintu, dan  bingkai jendela berbentuk Persegi panjang.

B. Plat CD,  uang koin, dan kancing berbentuk lingkaran.

C. Sisi depan atap rumah, hanger gantungan baju, dan penggaris berbentuk persegi.

D. Kancing, uang koin, dan plat CD tidak memiliki sudut.

E. Semua benda pada gambar di atas mempunyai sudut.

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Nita melukis tiga bangun datar yaitu lingkaran, persegi panjang, dan segitiga yang digabungkan. Gambar yang akan terbentuk adalah .…

A

B

C

D

E

F

Kunci Jawaban/ PembahasanA dan D.

• Mengenal balok dan kubus. (3 Soal)

Perhatikan gambar berikut!

Benda yang ditunjuk oleh tanda panah pada gambar tersebut berbentuk ....

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Perhatikan gambar berikut!

Benda yang digunakan siswa dalam kegiatan diskusi tersebut berbentuk ....

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Perhatikan gambar berikut!

Benda yang ditunjuk oleh tanda panah pada gambar tersebut berbentuk ....

Kunci Jawaban/ Pembahasan

• Mengenal segi empat, segitiga, segi banyak, dan lingkaran. (5 Soal)

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 19 dan soal nomor 20.

Berapa kilometer jarak dari Bank Swadaya ke pasar Gede?

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Berapa meter jarak dari SDN Cemara ke Pasar Gede?

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Perhatikan berat masing-masing buah pada gambar berikut!

Manakah pernyataan yang benar dari pernyataan-pernyataan berikut?

A. Buah semangka lebih ringan dari buah jeruk.

B. Buah anggur lebih ringan dari buah apel.

C. Buah apel lebih berat dari buah jeruk.

D. Buah anggur lebih berat dari buah semangka.

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Perhatikan gambar tabung gelas berikut!

Berdasarkan gambar di atas, satuan yang benar untuk mengetahui banyak air di dalam ....

A. tabung adalah kilogram

B. gelas adalah centimeter.

Kunci Jawaban/ Pembahasan

• Menyelesaikan persamaan sederhana menggunakan operasi penjumlahan/pengurangan saja (dalam bentuk yang ramah bagi anak). (6 Soal)
  

Perhatikan gambar berikut!

Berapa banyak apel yang perlu ditambahkan agar timbangan dikanan menjadi setimbang?

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 24, nomor 25, nomor 26, nomor 27, dan nomor 28.

Gambar di bawah ini menunjukkan susunan permen jeli berbentuk boneka.

Pada gambar terdapat permen jelly warna merah, hijau, kuning, dan putih.

Banyak permen jelly warna putih dapat dihitung dengan cara mengurangkan banyaknya permen jelly warna merah, hijau, dan kuning dari total keseluruhan permen jelly diatas.

Maka banyaknya permen jelly warna putih dapat dinyatakan sebagai ....

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Berdasarkan gambar di atas, pernyataan berikut yang benar adalah …

A. Banyak permen putih = banyak permen merah + banyak permen hijau.

B. Banyak permen putih = banyak permen merah + banyak permen kuning.

C. Banyak permen hijau adalah 2 lebihnya dari banyak permen merah.

D. Banyak permen merah adalah 2 lebihnya dari banyak permen hijau.

Kunci Jawaban/ Pembahasan

D. 

Budi ingin banyaknya permen warna merah sama dengan permen warna putih.

Berapa permen warna merah yang harus ditambahkan?

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Budi mempunyai permen seperti pada gambar di atas. Ia memberikan 15 permen warna putih pada teman-temannya. Pernyataan berikut yang benar adalah ...

A. Banyak permen merah sama dengan banyaknya permen putih yang tersisa

B. Banyak permen merah sama dengan banyaknya permen putih yang tersisa + permen kuning

C. Banyak permen putih yang tersisa sama dengan banyaknya permen merah + permen kuning

D. Banyak permen putih yang tersisa sama dengan banyaknya permen hijau + permen kuning

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Budi makan 2 buah permen jeli warna merah. Pernyataan berikut yang benar adalah ...

A. Banyak permen warna putih lebih dari banyaknya sisa permen warna merah + banyaknya permen warna hijau.

B. Sisa permen warna merah kurang dari banyaknya permen warna putih - banyaknya permen warna hijau.

C. Sisa permen warna merah kurang dari banyaknya permen warna hijau.

D. Sisa permen warna merah sama dengan banyaknya permen warna hijau.   

Kunci Jawaban/ Pembahasan

• Mengenali pola gambar atau objek. (3 Soal)

Teks berikut untuk menjawab soal nomor 1, soal nomor 2, dan soal nomor 3.

Ibu mempunyai bunga aster dan bunga tulip.

Kemudian Ibu membuat 2 rangkaian bunga dari bunga-bunga itu dengan pola sebagai berikut.

Rangkaian 2

 

Adik memiliki bunga mawar dan bunga matahari.

Bunga Matahari

Bunga Mawar

Adik ingin membuat rangkaian bunga yang sama dengan rangkaian pertama (rangkaian 1)  yang Ibu miliki.  Rangkaian seperti apa yang dapat ia buat?

A

B

C

D

E

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Sifa ingin membuat rangkaian bunga seperti rangkaian 1 milik Ibu dengan jumlah 10 bunga.

Berapa banyak bunga mawar yang diperlukan Sifa untuk melengkapi rangkaian tersebut?

Kunci Jawaban/ Pembahasan

B

Sifa ingin membuat rangkaian bunga yang sama dengan rangkaian 2 milik Ibu.  Ia akan menggunakan bunga matahari dan bunga mawar. Ia mempunyai 8 bunga matahari.  Apakah ia dapat membuat pola rangkaian bunga yang sama? Jika iya, Berapa banyaknya bunga mawar yang ia perlukan?

Kunci Jawaban/ Pembahasan

Iya, dapat. Ia butuh 8 bunga mawar untuk membuat rangkaian tersebut. Karena sudah ada 8 bunga matahari dan pola rangkaian yang ingin dibuat membutuhkan jumlah bunga matahari dan mawar yang sama, maka dibutuhkan 8 bunga mawar untuk melengkapi rangkaian tersebut.

Demikianlah ulasan tentang soal-soal AKM numerasi untuk level 1 kelas 2 SD/ MI.

UNDUH KUMPULAN SOAL AKM NUMERASI LEVEL 1

Semoga bermanfaat. Salam literasi guru ndeso.