Panduan buku validator skripsi uhamka

1 1

2 2

3 3

4 BUKU PANDUAN PEMBINAAN WARGA RUSUNAWA UHAMKA Penanggung Jawab: Prof. Dr. H. Suyatno, M.Pd (Rektor UHAMKA) Pengarah: Dr. H. Muchdi, M.Hum ( Wakil Rektor I ) Dr. H. Pudjo Sumedi AS, M.Ed. Wakil Rektor II ) Dr. H. Gunawan Suryoputro, M.Hum. (Wakil Rektor III ) Drs. Zamah Sari, M.Ag. (Wakil Rektor IV ) Tim. Penyusun: Dr. Irwan Baadilla, M.Pd (Ketua) H. Amirudin, S.Pdi. M.Pd. (Anggota) Fahman Habibi, S.E. (Anggota) Dra. Zamimar. (Anggota) Rokhmani Alie, S.Pd. (Anggota) Pengantar: Kepala Rusunawa UHAMKA Sambutan: Rektor UHAMKA RUSUNAWA UHAMKA : Jl. Tanah Merdeka (Kampus FKIP UHAMKA) Kp. Susukan Ciracas Ps. Rebo Jakarta Timur (021)

5 KATA PENGANTAR Sebagai usaha dalam merealisasikan misi RUSUNAWA UHAMKA, yakni Memfasilitasi pengembangan potensi insani untuk meraih sukses dalam hidup dan sukses dalam belajar, dan menyelenggarakan amaliyah sosial bagi masyarakat sekitar, maka dibutuhkan buku panduan penyelenggaraan program pembinaan di Rusunawa. Buku panduan ini disusun sebagai pedoman dalam penyelenggaraan seluruh kegiatan di RUSUNAWA UHAMKA yang terdiri dari; program pembinaan pengelola, pembinaan fasilitator, dan pembinaan santri (mahasiswa) dan buku monitoring santri RUSUNAWA UHAMKA. Khusus panduan monitoring ini lebih menekankan pada kegiatan praktek santri, sehingga penilaiannya bukan dari aspek kognitif saja, tetapi meliputi penilaian dari aspek afektif dan psikomotorik. Hal tersebut dilakukan karena evaluasi materi praktek Ibadah dan Al-Qur an memang tidak bisa hanya dilakukan dengan tanya jawab atau ujian tulis, akan tetapi perlu untuk mengetahui sejauh mana santri mahasiswa dapat mempraktekkan materi dengan baik dan benar. Semoga buku panduan pembinaan dan monitoring praktek ibadah dan Baca Al-Qur an ini bisa menjadi acuan 5

6 pendalaman materi serta memotivasi santri dalam mempelajari Ibadah dan Baca Al-Qur an. Semoga mendapat ridlo dan bimbingan Allah SWT. Amin. Jakarta, 18 Rabi ul Akhir 1435 H. 20 Maret 2014 M. Dr. Irwan Baadilla, M.Pd Ka. Rusunawa UHAMKA 6

7 SAMBUTAN REKTOR UHAMKA Assalamu alaikum warahmatullâhi wabarakâtuh. Sebagai bagian dari Amal Usaha Muhammadiyah (AUM), UHAMKA mengacu pada nilai-nilai Muhammadiyah yang berdasar pada Al-Quran dan As-Sunnah Al-Maqbullah, serta nilai-nilai dasar Persyarikatan Muhammadiyah, yang terdiri atas: Muqadimah Anggaran Dasar, Kepribadian Muhammadiyah, Khittah Perjuangan Muhammadiyah, Matan Keyakinan dan Cita-cita Hidup Muhammadiyah, serta Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah. Nilai-nilai itu tentu mesti dipelihara, disemai, dan didakwahkan oleh semua stakeholder yang ada di dalam tubuh Muhammadiyah, baik Pimpinan Muhammadiyah, Angkatan Muda Muhammadiyah, AUM, dan warga Persyarikatan. Upaya untuk menyemai, memelihara dan mendakwahkan ini didasarkan pada beberapa hal: pertama, secara normatif, bahwa Persyarikatan Muhammadiyah hadir dan bergerak berdasarkan pada semangat amar makruf nahi munkar sebagaimana termaktub dalam Al-Quran dan As-Sunnah Al- Maqbullah. Kedua, secara historis, sebagai bagian dari civil society, eksistensi gerakan Muhammadiyah ini hanya akan terus tumbuh dan berkembang bila memiliki generasi penerus, 7

8 dalam istilah Muhammadiyah, sebagai pelopor, pelangsung, dan penyempurna Amal Usaha Muhammadiyah. Dalam konteks historis ini, terutama berkaitan dengan kondisi mutakhir di mana penetrasi nilai-nilai yang menyebar bersama globalisasi begitu kompleks, misalnya kebebasan yang melampaui batas, toleransi pada keragaman yang berlebihan, serta pengabaian norma-norma agama, maka upaya menjaga nilai-nilai Islam menjadi semakin penting terutama melalui generasi muda, terlebih mahasiswa. Oleh karena itu, hadirnya RUSUNAWA UHAMKA di kampus ini menjadi sangat strategis karena di dalamnya proses pemeliharaan, penyemaian dan dakwah nilai terus tumbuh dan berkembang. Lebih dari itu, hadirnya buku panduan pembinaan RUSUNAWA UHAMKA ini tidak sekadar sebagai instrument yang bersifat teknis, tapi bersamaan dengan itu buku ini merupakan produk dari kesadaran akan perlunya menjaga nilai-nilai Islam yang dipahami oleh Muhammadiyah yang mengejawantah dalam Aqîdah, Ibâdah, Akhlâq dan Muâmalah Dunyâwiyah. Oleh karena itu, atas nama UHAMKA saya mengucapkan alhamdulillâh dan selamat atas terbitnya buku ini. Semoga kehadiran buku ini dapat menjadi panduan bagi pelaksanaan perkaderan di RUSUNAWA UHAMKA dan 8

9 menjadi daya dorong bagi civitas akademik di UHAMKA untuk terus beribadah dan berkarya. Wassalamu alaikum warahmatullâhi wabarakâtuh. Jakarta, Februari 2014 Prof. Dr. Suyatno, M.Pd. 9

10 A. Pendahuluan Dan hendaklah takut (kepada Allah) orang-orang yang sekiranya mereka meninggalkan keturunan yang lemah di belakang mereka, yang khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang meninggalkan bekas. (QS. An-Nisa 4:9) Segala puji dan syukur hanya kepada Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan kekuatan sehingga kita bisa menjalankan amanah dengan baik. Sholawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi akhir zaman, pembawa kabar gembira dan peringatan kepada seluruh alam yaitu nabi besar Muhammad SAW, beserta keluarga dan para sahabatnya. Al-Qur an merupakan pedoman hidup bagi umat Islam yang didalamnya terdapat petunjuk-petunjuk bagi seluruh penghuni alam semesta sehingga dengan petunjuk- 10

11 petunjuk yang ada di dalamnya umat manusia akan tercerahkan. Kutipan ayat Al-qur an di atas adalah salah satu peringatan Allah kepada umat manusia untuk mempersiapkan proses regenerasi secara baik. Hal ini sejalan dengan keberadaan RUSUNAWA UHAMKA sebagai laboratorium penyiapan regenerasi bagi UHAMKA, Muhammadiyah, bangsa, dan ummat. Selain itu, RUSUNAWA UHAMKA juga menggunakan prinsip-prinsip perkaderan persyarikatan dalam melahirkan kader-kader yang sesuai dengan visi misi Muhammadiyah. Sehingga Alumni RUSUNAWA UHAMKA dapat menjadi kader-kader yang tangguh dalam mewujudkan cita-cita Muhammadiyah. Berdasarkan pada prinsip-prinsip itu maka pembinaan terhadap santri mahasiswa di RUSUNAWA UHAMKA dilakukan secara berkesinambungan. B. Sejarah Singkat RUSUNAWA UHAMKA Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka selanjutnya disebut UHAMKA merupakan salah satu perguruan tinggi swasta yang berkedudukan di Jakarta dan dikelola oleh Persyarikatan Muhammadiyah. UHAMKA 11

12 merupakan pengembangan dari Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Muhammadiyah (IKIP Muhammadiyah Jakarta) satunya-satunya IKIP suasta setelah IKIP Jakarta, dengan nama awal Perguruan Tinggi Pendidikan Guru (PTPG). Konversi menjadi universitas dilakukan dengan mempertimbangkan animo masyarakat dan tuntutan kualitas sumber daya manusia dengan Surat Keputusan Dirjen Dikti Depdikbud No. 138/DIKTI/Kep/ 1997 tanggal 30 Mei Universitas utama yang unggul dalam kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual menjadi visi universitas dan memungkinkan untuk diraih karena ketersediaan sumber daya manusia, sarana dan prasarana yang memadai serta bangunan networking yang kuat dengan berbagai mitra kerja, baik di kalangan pendidikan maupun non kependidikan. Secara rinci untuk mencapai visi tersebut UHAMKA merumuskan misinya sebagai berikut: 1). Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dengan prinsip belajar sepanjang hayat, penelitian, pengabdian kepada masyarakat dan pembinaan nilai-nilai hidup Islami, 2). Mengembangkan kebebasan berpikir ilmiah yang dijiwai oleh semangat ketauhidan, 3). Mengembangkan jiwa kewirausahaan dalam berbagai 12

13 bidang ilmu, tekhnologi dan seni, 4). Mewujudkan semua kegiatan UHAMKA sebagai kegiatan dakwah. Pada tahun 2007 UHAMKA menerima bantuan Rusunawa dari Kementerian Perumahan Rakyat yang berupa dua unit hunian khusus bagi mahasiswa. Bantuan tersebut oleh pimpinan UHAMKA kemudian direncanakan akan dijadikan laboratorium kader ummat dan persyarikatan. Kemudian diterbitkanlah SK Rektor 463/I.05.02/2009 tentang pengangkatan pengelola rumah susun sederhana sewa (Rusunawa) yang terdiri dari: Nuryadi Wijiharjono, SE, MM. (Direktur), Drs. Zamah Sari, M.Ag. (Wakil Direktur), Dr. Irwan Baadilla,M.Pd. (Kepala Staff), Sumardi, SE., Fahman Habibi, SE., Karima Rachmatia, S.Pd. (Staff). Selanjutnya Pengelola mengangkat: H. Amirudin, S.Pd.I, M.Pd. (Wali Santri), dan Rokhmani Alie, S.Pd. (Staff Administrasi). Selanjutnya melalui SK. Rektor UHAMKA No.275/A.01.08/2014, RUSUNAWA UHAMKA menjadi UPT (Unit Pelaksana Teknis) Universitas Muhammadiyah Prof.DR. Hamka dengan komposisi pengelolanya sebagai berikut: Kepala UPT : Dr. Irwan Baadilla, M.Pd. 13

14 Koord.Pembinaan Santriwan : H. Amiruddin, S.Pdi. M.Pd. Koord. Pembinaan Santriwati : Dra. Zamimar. Staff Administrasi : Rokhmani Alie, S.Pd. C. VISI dan MISI 1. Visi: Menjadi tempat utama bagi pengembangan kader bangsa dan ummat yang unggul dan cerdas. 2. Misi : Memfasilitasi pengembangan potensi insani untuk meraih sukses dalam hidup dan sukses dalam belajar, dan Menyelenggarakan amaliyah sosial bagi masyarakat sekitar. D. TUJUAN RUSUNAWA UHAMKA adalah asrama mahasiswa Universitas Muhammadiyah PROF. DR. HAMKA sebagai tempat pembinaan kader persyarikatan, bangsa dan kader ummat, Bertujuan; 1. Menyediakan fasilitas hunian yang representatif untuk mendukung sukses belajar mahasiswa. 14

15 2. Mengaktualisasikan potensi spiritual, intelektual, dan kepemimpinan mahasiswa sebagai kader bangsa dan kader ummat. 3. Membelajarkan mahasiswa untuk hidup bermasyarakat. E. FASILITAS RUSUNAWA UHAMKA merupakan hunian eksklusif bagi mahasiswa yang ingin maju dan berkembang dengan menyediakan fasilitas hunian yang representatif dan ekslusif untuk mendukung sukses belajar bagi mahasiswa yang ada di dalamnya. RUSUNAWA UHAMKA merupakan wadah aktualisasi bagi mahasiswa dalam rangka pengembangkan potensi spiritual, intelektual, dan kepemimpinan penghuni sebagai kader bangsa dan kader ummat. Wadah belajar untuk hidup sukses bermasyarakat dan berorganisasi. Mendapatkan fasilitas kasur,bantal tempat tidur,lemari,meja dan kursi belajar tempat tinggal, layanan suplai listrik dan air bersih. Mendapatkan pendidikan dan pelatihan (kepribadian,kepemimpinan,organisasi,entrepreneurship,b 15

16 ahasa inggris dll) serta pembina sesuai bidang study masing-masing. F. PROGRAM PEMBINAAN WARGA RUSUNAWA UHAMKA. 1. Program Pembinaan Pengelola; melalui Baitul Arqam (BA. Pimpinan) a. Materi dan Kegiatan Baitul Arqam 1) Kelompok Materi Dasar: Materi Dasar yaitu materi-materi pelatihan yang mendasari terbentuknya kepribadian kader pimpinan yang memiliki kompetensi keberagamaan dan ideologi Muhammadiyah serta memiliki komitmen bermuhammadiyah. Materi ini antara lain terdiri dari: a) Penguatan Ideologi Muhammadiyah : 1) Muqaddimah AD Muhammadiyah. 2) Kepribadian Muhammadiyah. 3) Matan Keyakinan dan Cita-Cita Hidup Muhammadiyah. 4) Khittah Perjuangan Muhammadiyah. 5) Masailul Khams (Masalah Lima). 6) Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah. 16

17 b) Strategi Revitalisasi Ideologi Muhammadiyah dan Peran Muhammadiyah c) Muqaddimah Anggaran Dasar dan Visi dan Misi Muhammadiyah. 2) Kelompok Materi Umum. Materi Umum yaitu materi-materi pelatihan yang secara umum mencakup keilmuan dan ketrampilan yang harus dimiliki seorang kader pimpinan. Materi ini antara lain terdiri dari: a) Dinamika Muhammadiyah Menghadapi Tantangan Global. b) Muhammadiyah dan masalah global 3) Kelompok Materi Khusus. Materi Khusus yaitu materi-materi pelatihan yang secara khusus mengantarkan terwujudnya kemampuan, keahlian dan kepribadian kader pimpinan Muhammadiyah. Materi ini antara lain terdiri dari: a) Kepemimpinan Transformasional. b) Profil Kader Muhammadiyah 17

18 c) Keteladanan Kepemimpinan Tokoh-Tokoh Muhammadiyah. 4) Kelompok Materi dan Kegiatan Penunjang. Materi dan Kegiatan Penunjang yaitu materimateri dan kegiatan pelatihan yang dapat menunjang dan memperkaya wawasan dan ketrampilan seorang kader pimpinan. Materimateri berikut dapat dipilih, sesuai dengan kebutuhan dan kondisi yang ada. Khusus materi no a, b dan c harus ada dalam setiap Baitul Arqam Muhammadiyah. Materi ini antara lain terdiri dari: a) Kontrak Belajar. b) Muhasabah Ayat-Ayat al-qur an dan Hadis. c) Tadabur Alam (Out Bond). d) Panduan Beribadah dalam Bingkai Tarjih Muhammadiyah. e) Salat wajib berjama ah dan Qiyamul-lail. f) Rencana Tindak Lanjut (RTL). 5) Metode dan Strategi. Metode dan strategi Baitul Arqam difokuskan pada metode dan strategi aktif learning dan pemamtapan 18

19 ideologi dengan pendekatan rasional, emosional, pembiasaan maupun pengalaman. Metode pelatihan yang dapat diterapkan dalam Baitul Arqam Pimpinan RUSUNAWA UHAMKA al: ceramah dan diskusi, diskusi kelompok, debating, galleri sesson, games dan ice breacking, refleksi, out bond/tadabur alam. 2. Program Pembinaan Pengurus Asrama dan Fasilitator: b. Materi Inti 1) Model Perkaderan Rasulullah SAW. 2) Sistem Perkaderan Muhammadiyah. 3) Idiologi Muhammadiyah 4) Profil Kader Muhammadiyah 5) Keteladanan Kepemimpinan Tokoh-Tokoh Muhammadiyah. c. Materi Penunjang Keterampilan 1) Pendidikan Orang Dewasa 2) Seni Memfasilitasi 3) Komunikasi Efektif. 4) Kode Etik Fasilitator 5) Manajemen Konflik 19

20 d. Materi Kegiatan Penunjang 1) Kontrak Belajar. 2) Muhasabah Ayat-Ayat al-qur an dan Hadis. 3) Tadabur Alam (Out Bond). 4) Panduan Beribadah berdasarkan HPT. 5) Salat wajib berjama ah dan Qiyamul-lail. 6) Rencana Tindak Lanjut (RTL). e. Metode dan Strategi. Metode dan strategi latihan fasilitator difokuskan pada metode dan strategi aktif learning dan pemamtapan ideologi dengan pendekatan rasional, emosional, pembiasaan maupun pengalaman. Metode pelatihan yang dapat diterapkan dalam latihan fasilitator RUSUNAWA UHAMKA al: ceramah dan diskusi, diskusi kelompok, debating, galleri sesson, games dan ice breacking, refleksi, out bond/tadabur alam. 3. Program Pembinaan santri : a. Ruang Lingkup Program 1. Program Pengembangan Kepribadian Muslim a) Pemantapan Aqidah 20

21 b) Tertib Ibadah c) Pembiasaan Shalat berjamaah Maghrib, Isya dan Subuh d) Zikir e) Tadarrus ba da Maghrib f) Qiyamullail g) Puasa Sunnah h) Leadership b. Program Peningkatan Kapasitas Intelektual 1. Pendidikan Bahasa Arab dan Inggris 2. Kajian Tafsir Ayat-ayat Suci Al-Qur an 3. Studi Wawasan Islam dan Ideologi-ideologi Besar Dunia. 4. Kajian tentang Isu-isu Islam dan Indonesia Kontemporer. c. Program Keterampilam Pemberdayaan Masyarakat 1. Pelatihan Kader Penggerak Ummat 2. Pelaksanaan kegiatan pemberdayaan masyarakat 3. Monitoring dan evaluasi 21

22 d. Lifeskill 1. Interpreneurship 2. Handmade B. Progam Pimbinaan Reguler 1. Al Islam dan Kemuhammadiyahan (Ibadah Praktis) Standar Kompetensi: a. Mampu membaca al-qur an dengan tajwid yang benar b. Mampu menghafal surat dan ayat-ayat suci al-quran c. Mampu menterjemahkan al-quran surat-surat pendek dan bacaan shalat d. Mampu berdoa menurut tuntunan Rasulullah e. Mampu mengimami shalat berjamaah f. Mampu menyampaikan ceramah kuliah tujuh menit NO TOPIK SUB TOPIK 1 qiraatul qur an 1. praktek membaca al-qur an dengan makhraj yang benar. 2. praktek membaca al-qur an 22

23 dengan tajwid yang benar 3. praktek membaca Al-Qur an dengan suara dan irama yang menarik. 4. praktek membaca Al-Qur an dengan adab yang tepat 2 Hifzil Qur an 1. praktek teknik menghafal cepat Al-Qur an 2. praktek menghafal 20 suratsurat pendek Al-Qur an 3. praktek mengahafal 10 kelompok ayat Al-Qur an pilihan. 3 penterjemahan 1. praktek teknik cepat menterjemah Al-Qur an 2. praktek menterjemah juz amma 3. praktek menterjemah bacaan Sholat. 1. Fiqh imam shalat 2. Gerakan dan bacaan shalat 4 Fiqh dan praktek menurut HPT imam sholat 3. Hafalan 20 surat dan 10 ayat 23

24 5 Berdoa menurut Rasulullah Al-Qur an yang dipilih 1. Ketentuan syari at Islam tentang do a 2. Bacaan doa 2. Bahasa Arab / Al-Qur an Standar Kompetensi: Mahasiswa Memahami dan dapat membaca Al- Qur an sesuai dengan kaidah-kaidah tajwid dan dapat berbahasa Arab sederhana. Topik Materi: NO TOPIK SUB TOPIK KETERANGAN 1. Huruf Hijaiyyah - Makhorijul Huruf Metode QRQ (Quantum - Tanda Baca Reading Qur an) (Tanwin, dll) - Menulis Huruf. 2. Ilmu Tajwid - Hukum Nun Sukun dan Metode Granada 24

25 3. Isim (Kata Benda) 4. Isim Isyarah (Kata Tunjuk) 5. Al- Mudzakar & Al- Tanwin - Nun dan Mim Bertasydid - Mim Sukun dan Qolqolah - Ciri-ciri kata benda - Contohcontoh dan latihan - Ma rifah dan Nakiroh - Pengertian isyarah - Contohcontoh - Latihanlatihan - Pengertian Mudzakar dan Metode Al- Arabiyyah Bayna Yadayka Duruusul Al- Lughoh (Pelajaranpelajaran Bahasa) - Al-Arabiyyah Bayna Yadayka - Pengajaran 25

26 Muannats 6. Mufrod, Mutsanna, Jama 7. Al- Adad (Bilangan ) Muannats - Contohcontoh - Latihanlatihan - Pengertian Mufrod, Mutsanna, dan Jama. - Contohcontoh - Latihanlatihan - Pengertian - Bilangan puluhan dan ratusan, ribuan. - Contohcontoh - Latihanlatihan. Bahasa Duruusul Al- Lughoh (Pelajaranpelajaran Bahasa) Duruusul Al- Lughoh (Pelajaranpelajaran Bahasa) 26

27 3. Kepribadian Dan Kepemimpinan Standar Kompetensi : No. Standar Kompetensi Topik Pembehasan 1. Mahasiswa dapat memahami dan melaksanakan potensi diri dan kepemimnan profetik dalam kesehariannya. 1. Pengenalan Potensi Diri 2. Menetapkan Tujuan 3. Manajemen Waktu 4. Manajemen Tress 5. Kepeminpina Profetik 6. Manajemen Konflik 7. Pengambilan Keputusan 8. Kemampuan Negosiasi 9. Membangun tim 4. Bahasa Inggris praktis Standar Kompetensi: Mahasiswa dapat memehami dan dapat mempraktekkan Bahasa Inggris sehari-hari di lingkungan asrama secara sederhana. 27

28 NO STANDAR URAIAN MATERI KOMPETENSI 1 1. To know the vocabularies and Introducing oneself and others expressions used in 2 Hobbies and Habitual daily life, activities especially in the 3 Transaction between seller RUSUNAWA and buyer UHAMKA s 4 Asking for and telling the (Dormitory) environment. time, day and date 5 2. To drill the students practice the expressions, In the Class; Asking for and giving Opinion and Agreement/disagreement 6 focused on the improvement of On the Road; Asking for and giving direction 7 speaking ability. 3. To use the expressions in the context of students daily habits. On the phone; Making and receiving a call, taking message 28

29 5. Menulis Ilmiah Populer Standar Kompetensi: Mahasiswa Memahami dan dapat menyususn karya ilmiah popular sederhana. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Penilaian Mampu 1. Mencermati Hakikat 100 Harun Joko Tugas rumah Mengidentifik menjelaskan karangan ilmiah, karangan P. (2000). Mengidentifika asi karangan karakteristik semiilmiah, ilmiah, Mien A. si hakikat ilmiah, semi karangan nonilmiah, dan semiilmia Rifai (2000) berikut ilmiah, ilmiah, semi fiksi. h, perbedaan nonilmiah, ilmiah, 2. Bertanya nonilmiah karangan ilmiah, dan fiksi nonilmiah, jawab tentang, dan fiksi semiilmiah, dan fiksi. karangan ilmiah, nonilmiah, dan 2. Mampu semiilmiah, fiksi. menunjukkan nonilmiah, dan perbedaan fiksi. karangan 3. Menyebutkan ilmiah, semi karakteristik, ilmiah, karangan ilmiah, nonilmiah, semiilmiah, dan fiksi. nonilmiah, dan fiksi.. 29

30 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Penilaian 2. Menyusun 1. Mampu 1. Mencermati Perencaan 100 Harun Joko Tugas rumah perencanaan mengilustrasik penyusunan dan P. (2000) membuat dan dan an karangan perencanaan pengorgan Mien A. mengilustrasikan pengorganisas ilmiah. karangan ilmiah. isasian Rifai (2000) contoh karangan ian karangan 2. Mampu 2. Mencermati karangan Sabarti ilmiah ilmiah menunjukkan cara ilmiah. Akhadiah contoh mengorganisasik (2000) karangan an karangan ilmiah. ilmiah. 3. bertanya jawab mengenai karangan ilmiah. 4. Menunjukkan contoh karangan ilmiah Mampu 1. Mencermati Topik dan 100 The Liang Membuat topic Menentukan merumuskan rumusan judul Gie (2002) dan judul topik dan topik pemilihan topik karangan A. karangan judul karangan karangan. karangan. Widyamarta 2. Mampu 2. Memahami ya (2003) merumuskan penyusunan judul judul karangan karangan. 3. Menunjukkan 3. Mampu perbedaan topik membedakan dan judul antara topik 4. Menyusun dengan judul topik dan judul karangan 30

31 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Penilaian 4. Menyusun 1. Mampu 1. Mencermati Tahap- 100 Harun Joko Menyusun tahapan mengidentifik pelaksanaan pra tahap P. (2000) kerangka menulis asi pra penulisan menulis Mien A. karangan karangan penulisan karangan. karangan Rifai (2000) karangan. 2. Memahami Sabarti 2. Mampu pelaksanaan Akhadiah melaksanakan penulisan (2000) penulisan karangan. karangan. 3. Memahami 3. Mampu pelaksanaan merevisi perbaikan karangan. (merevisi) sebuah karangan Mampu 1. Mencermati Bahasa 200 Mien A. Menyusun satu Menerapkan menggunakan pemakaian dan Rifai (2000) paragraf dengan penggunaan bahasa bahasa Indonesia Paragraf Sabarti menggunakan bahasa, Indonesia dalam dalam Akhadiah bahasa baku paragraf dengan baik penyusunan pengemba (2000) dengan baik dalam karangan. ngan dalam penyusunan 2. Memahami karangan mengembangk karangan syarat an karangan 2. Mampu pembentukan menyusun paragraf dalam paragraf mengembangkan dengan baik paragraf. dalam 3. Menyusun mengambangk karangan dengan an karangan bahasa dan 31

32 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Penilaian paragraf yang baik 6. Menyusun 1. Mampu 1. Kalimat 100 Mien A. Membuat kalimat efektif menyebutkan Mendengarkan efektif Rifai (2000) kalimat yang ciri-ciri penjelasan Sabarti dihubungkan kalimat mengenai Akhadiah dengan efektif. kalimat efektif. (2000) menyatakan 2. Mampu 2. bertanya Gorys Keraf hubungan akibat menyusun jawab mengenai (2000) dan tujuan kalimat kalimat efektif. Minto efektif. 3. Memahami Rahayu ciri-ciri kalimat (2007) efektif. 4. Membuat kalimat efektif dalam sebuah paragaf Mampu 1. Membaca Penyuntin 100 EYD Menyunting Menyunting menunjukkan karangan karya gan Gorys Keraf karangan karya karangan kesalahan dan mahasiswa (2000) teman sekelas karya pembenaran (teman sekelas) Sugihastuti mahasiswa pemakaian 2. Mendandai (2006) (teman ejaan dan bentuk-bentuk Mien A sekelas) tanda baca. kesalahan yang Rifai (2000) 2. mampu tedapat dalam M. Ramlan menunjukkan karangan yang (2008) kesalahan dan dibacanya. Depdibud pembenaran 3. Memberikan (1993) pemakaian catatatan-catatan Harimurti 32

33 Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman Belajar Materi Waktu Alat/Bahan/ Sumber Belajar Penilaian kalimat. kritis terhadap Kridalaksan 3. Mampu karangan yang a (2006) menyelaraska dibacanya. n isi karangan 6. Life Skill Standar Kompetensi: Mahasiswa Memahami konsep dasar life skill dan dapat mempraktekkannya di lingkungan asrama. Topik Materi: NO TOPIK SUB TOPIK KETERANGAN 1. Life - Pengertian Life Skill Skill - Indicator Education, Tujuan & Anwar, Dr., M.Pd manfaat 2. Rahasia Sukses Meraih - Langkah pasti dan awal Pintar Berbisnis, Yogyakarta, Ardhillah Azz Niki, 33

34 Bisnis 3. Sikap dan Prilaku Kewirau sahaan memulai bisnis sendiri - Memulai bisnis tanpa uang tunai - Sepuluh trik jitu memulai dari nol - Kunci sukses berwira usaha - Ruang lingkup kewirausaha an - Karakteristik kewirausaha an - Keberhasilan dan kegagalan dalam kewirausaha Drs., MM. Kewirausahaan. Bandung, Alma Buchari, Drs. 34

35 4. Menge mbangk an semanga t dan memban gun komitm en diri sendiri dan orang lain 5. Menga mbil resiko an - Sikap dan prilaku kerja kewirausaha an - Semangat wira usaha - Motivasi,kre atif dan inovatif - Sikap bekerja efektif dan efisien - Memiliki komitmen yang tinggi - Perilaku tepat waktu dan janji - Resiko usaha - Factor keberhasilan Strategi Efektif Berwirausaha, Jakarta Setiawan Yoe, Se., MM. Manajemen, Yogyakarta 1992, Handoko, Hani, T., 35

36 dan membua t keputus an 6. Analisis peluang dan aspek pengelol aan Usaha 7. Strategi dalam pemasar an dan kegagalan dalam usaha - Pengambilan keputusan - Pertimbanga n membuat keputusan - Teknik membuat keputusan - Peluang usaha - Menangkap peluang - Administrasi usaha - Pembiayaan usaha - Tiga jurus strategi dan perluasan bisnis Dr. SE., MM. Kewirausahaan, Jakarta 2002, Galaxi Puspa Mega. Perilaku organisasi, Yogyakarta, 2005, A. Muchlas Makmuri, SE., 36

37 Bisnis - Type pesaing dalam bisnis - Strategi menghadapi pesaing - Cara bertarung meningkatka n penjualan - Teknik dan strategi peningkatan penjualan MM. C. Program Pembinaan Harian NO WAKTU KEGIATA N Sholat Subuh berjamaah KETERAN GAN Dilanjutkan dengan zikir, do a, kultum, mufrodat/voc PENANGGUNG JAWAB Ketua Kamar/Ketua Rayon 37

38 ab dan tadarrus Sarapan dan berkemas Bersiap ke kampus Individu Aktivitas perkuliahan kampus Individu Sport, hobby dan istirahat Asrama Koordinator Sholat Maghrib berjamaah Dilanjutkan dengan zikir, do a dan tadarrus Ketua kamar/ketua Rayon Sholat Isya Dilanjutkan dengan zikir dan do a 38

39 Kajian/Keg iatan Sesuai dengan materi yang telah ditetntukan Ketua Kamar/Ketua Rayon Istirahat - G. TATA TERTIB WARGA RUSUNAWA UHAMKA 1. Wajib mangikuti shalat maghrib, isya, dan subuh berjama ah di masjid. 2. Wajib mengikuti seluruh kegiatan RUSUNAWA UHAMKA. 3. Wajib menggunakan PIN selama berada di lingkungan RUSUNAWA UHAMKA. 4. Wajib menutup aurat selama berada di lingkungan RUSUNAWA UHAMKA. 5. Wajib melaksanakan kebersihan kamar dan lingkungan RUSUNAWA UHAMKA. 6. Dilarang pindah atau tidur di kamar penghuni lain. 7. Dilarang membawa televisi ke kamar. 39

40 8. Dilarang berjudi, membawa/memakai narkoba, merokok, minuman keras, senjata api dan sejenisnya dilingkungan RUSUNAWA UHAMKA. 9. Dilarang melakukan kegiatan yang menimbulkan suara keras/bising, dan bau menyengat. 10. Dilarang membawa dan memelihara binatang peliharaan. 11. Dilarang Mengadakan kegiatan ataupun mengikuti organisasi terlarang sebagaimana peraturan perundangundangan yang berlaku. 12. Dilarang membuang benda-benda ke dalam saluran air kamar mandi/wc yang dapat menyumbat saluran pembuangan. 13. Dilarang menyimpan segala jenis bahan peledak, bahan kimia, bahan bakar atau bahan terlarang lainnya yang dapat menimbulkan kebakaran atau bahaya lain. 14. Dilarang keluar RUSUNAWA UHAMKA pada malam hari tanpa izin. 15. Dilarang menerima/membawa tamu ke kamar tanpa izin. 16. Dilarang membawa/menggunakan peralatan listrik yang tidak diperbolehkan tanpa izin. 17. Dilarang menjemur atau menggantung pakaian di jendela dan depan kamar. 40

41 18. Dilarang meletakkan barang-barang melampaui daya dukung bangunan yang ditentukan. 19. Dilarang membawa pakaian lebih dari 6 stell dan barang barang hiasan, permainan yang tidak diperlukan dalam proses belajar. 20. Dilarang menghina dan berperilaku kasar terhadap orang lain. 21. Dilarang mengadakan kegiatan pesta di kamar. 22. Dilarang berlaku boros pada listrik dan air. 23. Dilarang berkelahi sesama penghuni RUSUNAWA UHAMKA. 24. Dilarang merokok di lingkungan RUSUNAWA UHAMKA. 25. Dilarang mencuri. H. JANJI SANTRI RUSUNAWA UHAMKA Kami santri RUSUNAWA UHAMKA Berjanji : 1. Bertaqwa kepada Allah SWT dan menjalankan ajaran Islam. 2. Sadar tentang tugas dan kewajiban sebagai santri RUSUNAWA UHAMKA. 41

42 3. Mewujudkan kehidupan kampus UHAMKA yang Islami. I. BAGAN STRUKTUR PEMBINAAN J. PROGRAM MONITORING DAN EVALUASI 42

43 Kriteria Penilaian: NILAI TEORI BACAAN PRAKTEK A (85 100) Mahasiswa mampu menjawab dengan tingkat kebenaran Mahasiswa mampu melafalkan bacaan dengan benar, Mahasiswa mampu mempraktekkan sesuai dengan tuntunan ibadah dengan lancar dan sempurna % sesuai dengan panduan buku monitoring. fasih dan lancar. B (65 84) Mahasiswa mampu menjawab dengan tingkat kebenaran % sesuai dengan Mahasiswa mampu melafalkan bacaan dengan benar, tetapi kurang fasih dan Mahasiswa mampu mempraktekkan sesuai dengan tuntunan ibadah tetapi kurang lancar dan kurang sempurna. 43

44 panduan kurang buku lancar. monitoring. C Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa mampu (45 64) mampu mampu mempraktekkan menjawab melafalkan tetapi masih ada dengan bacaan yang tidak sesuai tingkat dengan dengan tuntunan kebenaran benar, ibadah % tetapi tidak sesuai fasih dan dengan tidak panduan lancar. buku monitoring. D Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa tidak (10 44) mampu idak mampu menjawab mampu mempraktekkan dengan melafalkan tata cara ibadah tingkat bacaan mahdhoh dengan kebenaran dengan baik dan benar di bawah benar, sesuai dengan 25 % sesuai fasih dan tuntnan ibadah. 44

45 dengan panduan buku monitoring. lancar. Penguji/Validator adalah Fasilitator pendamping. Diharapkan Mahasiswa mampu mengulang setoran sampai mendapatkan nilai maksimal (A) Di suatu waktu akan diadakan pengulangan monitoring agar Mahasiswa benar-benar hafal dan dipraktekkan dalam peribadatan sehari-hari. MONITORING FIQH IBADAH NILAI TTD NO SOAL Test Test Postest FASILITA I II TOR A THAHARAH 1 Macam-macam air untuk bersuci 2 Cara mensucikan najis Mukhoffafah 45

46 3 Cara mensucikan najis Mutawasithoh 4 Cara mensucika najis Mugholadzoh 5 Tata cara berwudlu 6 Tata cara tayamum 7 Doa seyelah berwudlu 8 Hal-hal yang menyebabkan dibolehkannya bertayamum 9 Tata cara mandi besar/mandi junub 10 Hal-hal ang membatalkan wudlu 11 Hal-hal yang 46

47 menyebabkan mandi besar/mandi junub 12 Menjelaskan Hadast kecil dan Hadast besar 13 Hal-hal yang dilarang ketika sedang Hadast kecil 14 Hal-hal yang dilarang ketika sedang Hadast besar 15 Menjelaskan tentang Haid, Nifas, Istihadah, dan Wiladah. 16 Menjelaskan tentang Mani, Madi, dan Wadi. 17 Menjelaskan 47

48 tentang istinja 18 Macam-macam tata cara istinja B SHALAT 1 Mempraktekkan cara adzan 2 Mempraktekkan cara iqomah 3 Lafalkan bacaan dan cara menjawab adzan 4 Tata cara niat sholat 5 Takbiratul ikram 6 Cara besedekap 7 Do a iftitah 8 Bacaan al-fatihah 9 Baca an suratsurat al-qur an 10 Tata cara takbir intiqol 11 Gerakan ruku 48

49 12 Bacaan ketika ruku 13 Bacaan setelah ruku 14 Gerakan sujud 15 Bacaan ketika sujud 16 Duduk di antara dua sujud 17 Gerakan bangkit dari sujud 18 Gerakan tasyahud awal 19 Bacaan tasyahud awal 20 Gerakan tasyahud akhir 21 Bacaan tasyahud akhir 22 Bacaan setelah Tasyahud awal 23 Bacaan setelah Tasyahud akhir 49

50 24 Gerakan salam 25 Bacaan salam 26 Bacaan setelah shalat 27 Gerakan dan bacaan Sujud sahwi 28 Mengetahui datngnya waktuwaktu sholat 29 Tata cara shalat berjamaah dengan 2-3 orang 30 Tata cara shalat berjamaah lebih dari 3 orang 31 Menjelaskan tentang Ma mum masbuq 32 Mempraktekkan cara berjamaah bagi Ma mum masbuq 50

51 33 Apa itu Shalat jama dan Shalat Qoshor 34 Syarat dibolehkannya Shalat jama dan Shalat qoshor 35 Cara mempraktekkan Shalat Jama dan Shalat qoshor 36 Cara mempraktekkan Shalat di atas kendaraan 37 Cara mempraktekkan shalat ketika sakit parah 38 Hal-hal yang membolehkan seseorang untuk meninggalkan 51

52 shalat wajib 39 Menjelaskan sholat hajat, tahajud, tarawih, witir, dhuha, sholat sunnah qobliyah dan ba diyah. 40 Cara mempraktekkan sholat hajat, tahajud, tarawih, witir, dhuha, sholat sunnah qobliyah dan ba diyah. C MERAWAT JENAZAH 1 Cara memandikan jenazah 2 Cara mengkafani jenazah 3 Gerakan Shalat 52

53 jenazah 4 Bacaan Shalat jenazah 5 Mendoakan orang meninggal dunia D. PUASA 1 Mengetahui harihari yang dianjurkan ataupun yang dilarang untuk berpuasa. 2 Hal-hal yang membatalkan puasa 3 Hal-hal yang membolehkan seseorang untuk tidak berpuasa. E ZAKAT 53

54 1 Definisi dan Hakikat Zakat 2 Perbedaan Zakat Mal dan Zakat Fitrah 3 Macam-macam Zakat Mal 4 Memahami Nishob dan Haul Zakat 5 Mengetahui mustahiq Zakat MONITORING BACA AL-QUR AN NO SOAL NILAI TTD Test I Test II Postest FASILITATOR 1 Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah 2 Menyebutkan hukum bacaan 54

55 Ikhfa dan melafalkan contohnya dengan benar. 3 Menyebutkan hukum bacaan Idgham Bighunnah dan melafalkan contohnya dengan benar. 4 Menyebutkan hukum bacaan Idgham Bilaghunnah dan melafalkan contohnya dengan benar. 5 Menyebutkan hukum bacaan Idgham Mimi dan melafalkan contohnya dengan 55

56 benar. 6 Menyebutkan hukum bacaan Ikhfa dan melafalkan contohnya dengan benar. 7 Menyebutkan hukum bacaan Iqlab dan melafalkan contohnya dengan benar. 8 Menyebutkan hukum bacaan Ikhfa Syafawi dan melafalkan contohnya dengan benar. 9 Menyebutkan hukum bacaan Idhar Safawi dan melafalkan 56

57 contohnya dengan benar. 10 Menyebutkan hukum bacaan Idgham Mutajanisain dan melafalkan contohnya dengan benar. 11 Menyebutkan hukum bacaan Idgham Mutaqaribain dan melafalkan contohnya dengan benar. 12 Menyebutkan hukum bacaan Idgham Mutamatsilain dan melafalkan contohnya dengan benar. 57

58 13 Menyebutkan hukum bacaan Idzhar Syamsiyah dan melafalkan contohnya dengan benar. 14 Menyebutkan hukum bacaan Idzhar Qamariyah dan melafalkan contohnya dengan benar. 15 Menyebutkan hukum bacaan Qolqolah Sughra dan melafalkan contohnya dengan benar. 16 Menyebutkan hukum bacaan Qolqolah Kubra dan melafalkan contohnya dengan 58

59 benar. 17 Menyebutkan hukum bacaan Mad Thobi i dan melafalkan contohnya dengan benar. 18 Menyebutkan hukum bacaan Mad Wajib Muttashil dan melafalkan contohnya dengan benar. 19 Menyebutkan hukum bacaan Mad Jaiz Munfashil dan melafalkan contohnya dengan benar. 20 Menyebutkan hukum bacaan 59

60 Mad Layyin dan melafalkan contohnya dengan benar. 21 Menyebutkan hukum bacaan Mad Aridl Lissukun dan melafalkan contohnya dengan benar. 22 Menyebutkan hukum bacaan Mad Silah Qashirah dan melafalkan contohnya dengan benar. 23 Menyebutkan hukum bacaan Mad Silah Thawilah dan melafalkan 60

61 contohnya dengan benar. 24 Menyebutkan hukum bacaan Mad Iwadl dan melafalkan contohnya dengan benar. 25 Menyebutkan hukum bacaan Mad Badal dan melafalkan contohnya dengan benar. 26 Menyebutkan hukum bacaan Mad Lazim Mutsaqol Kilmi dan melafalkan contohnya dengan benar. 27 Menyebutkan hukum bacaan 61

62 Mad Lazim Harfi Mukhoffaf dan melafalkan contohnya dengan benar. 28 Menyebutkan hukum bacaan Mad Lazim Harfi Musyaba dan melafalkan contohnya dengan benar. 29 Menyebutkan hukum bacaan Mad Tamkien dan melafalkan contohnya dengan benar. 30 Menyebutkan hukum bacaan Mad Farqi dan melafalkan contohnya dengan 62

63 benar. 31 Memahami Tanda Waqaf dan tanda Washal 32 Meyebutkan tanda-tanda Waqaf 33 Meyebutkan tanda-tanda Washal 34 Apakah yang dimaksud dengan Saktah? Jelaskan dan lafalkan contohnya dengan benar 35 Apakah yang dimaksud dengan Naql? Jelaskan dan lafalkan contohnya dengan benar 36 Apakah yang 63

64 dimaksud dengan Imalah? Jelaskan dan lafalkan contohnya dengan benar 37 Apakah yang dimaksud dengan Isymam? Jelaskan dan lafalkan contohnya dengan benar 38 Apakah yang dimaksud dengan Tashil? Jelaskan dan lafalkan contohnya dengan benar NILAI A AKUMULASI PENILAIAN MONITORING MONITORING FIQH IBADAH BACA AL-QUR AN 64

65 B C D HASIL Jakarta,..20 Validator, ( ) Nama Lengkap TIM VALIDATOR Direktur Walimahasiswa Kord. Fasilitator LAMPIRAN LAMPIRAN 65

66 1. SK UPT 2. Persyaratan Santri 3. Persyaratan Fasilitator 4. Formulir Pendaftaran Santri 5. Surat Perjanjian Santri 6. Surat Izin Meninggalkan Asrama 66