Bahan Ajar Kelas 4 Tema 3 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 2

KELAS IV TEMA 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup SUBTEMA 1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku PEMBELAJARAN 4 BAHAN AJAR Disusun oleh : RISTU KINANI 17121299064 PENDIDIKAN PROFESI GURU PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2018 Satuan Pendidikan : SD ... Mapel : PPKn, Matematika, dan Bahasa Indonesia Semester :1 Tema :3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup Sub tema : 1. Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku Pembelajaran ke- :4 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit KOMPETENSI INTI 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2 KOMPETENSI DASAR PPKn 3.2. Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan desimal. 4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal. Bahasa Indonesia 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan. 4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis. INDIKATOR PPKn Kompetensi Dasar 1.2 Indikator Pencapaian Kompetensi Menghargai kewajiban dan hak 1.2.2 Menunjukkan sikap tenang dan warga kehidupan masyarakat sehari-hari dalam khidmat ketika berdoa sebelum dalam dan menjalankan agama sesudah kegiatan pembelajaran. 1.2.3 Menunjukkan sikap menghargai kewajiban dan hak warga kelas selama pembelajaran berlangsung 3 2.2 Menunjukkan sikap disiplin 2.2.2. Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan selama hak sebagai warga masyarakat berlangsung. dalam kehidupan sehari-hari. pembelajaran 2.2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap kelompok anggota lain dan lingkungan selama pembelajaran berlangsung 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan 3.2.5 Menyebutkan hak dan kewajiban dan hak sebagai kewajiban secara warga seimbang ketika masyarakat dalam kehidupan sehari-hari memanfaatkan tumbuhan. 3.2.5 Menjelaskan melaksanakan pentingnya hak dan kewajiban secara seimbang ketika memanfaatkan tumbuhan 4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.5 Membuat rencana pelaksanaan kewajiban dan hak melaksanakan sebagai terhadap tumbuhan yang warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. kewajiban dipelihara 4.2.5 Melaksanakan kewajiban rencana terhadap tumbuhan yang dipelihara 4 Matematika Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan dan Indikator Pencapaian Kompetensi melakukan 3.3.5 Menjelaskan cara melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, penaksiran bilangan pecahan hasil kali, dan hasil bagi dua dan persen bilangan cacah maupun pecahan 3.3.6 Menentukan hasil penaksiran dan decimal. 4.3 bilangan pecahan dan persen Menyelesaikan masalah 4.3.5 Memecahkan masalah yang penaksiran jumlah, dari terkait selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua maupun bilangan pecahan dengan penaksiran bilangan pecahan dan persen cacah 4.3.6 dan Menyimpulkan hasil pemecahan masalah terkait decimal. dengan penaksiran bilangan pecahan dan persen Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.3 Menggali informasi dari seorang 3.3.6 tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan. Mengidentifikasi ciri-ciri pertanyaan yang baik 3.3.7 Menunjukkan kesalahan dalam pembuatan pertanyaan berdasarkan ciri-ciri yang baik. 4.3 Melaporkan hasil wawamcara 4.3.6 Membuat pertanyaan menggunakan kosakata baku dan berdasarkan kalimat efektif dalam bentuk teks pertanyaan yang baik. tulis ciri-ciri 4.3.7 Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri-ciri pertanyaan yang baik. 5 Materi Pokok PPKn Hak dan kewajiban dalam memanfaatkan tumbuhan Materi Matematika Reguler Penaksiran bilangan pecahan dan persen Bahasa Indonesia Ciri-ciri pertanyaan yang baik PPKn Materi Pengayaan Kegiatan-kegiatan yang dapat merusak tumbuhan Matematika Penaksiran dengan bilangan yang lebih rumit Bahasa Indonesia Membuat pertanyaan yang baik dengan topik lain PPKn Mengulang materi hak dan kewajiban dalam Materi Remidial memanfaatkan tumbuhan dengan gambar Matematika Mengulang penaksiran pecahan dan persen dengan bilangan sederhana Bahasa Indonesia Mengulang materi ciri-ciri pertanyaan yang baik 6 Uraian Materi 1. PPKn KD 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari a. Manfaat tanaman dalam kehidupan sehari-hari: 1) Sebagai bahan konsumsi 2) Penghasil oksigen dan menyejukkan udara 3) Pelindung dari sinar matahari 4) Sebagai bahan kerajinan tangan dan mebelair 5) Sebagai obat b. Hak dan kewajiban terhadap tanaman Kewajiban manusia terhadap tanaman:  Membersihkan lingkungan dari sampah.  Melestarikan lingkungan dapat dilakukan dengan melakukan reboisasi atau penanaman hutan kembali.  Memelihara tanaman dengan menyiram dan memberi pupuk secukupnya  Memperindah lingkungan dapat dilakukan dengan cara menanam tanaman tanaman bunga dan tanaman hijau. Hak manusia terhadap tanaman:  Menikmati lingkungan segar. Dengan lingkungan yang segar hidup kita menjadi sehat dan nyaman.  Memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan oleh alam, untuk minum, mandi, pengairan sawah, dan pembangkit tenaga listrik.  Memperoleh apa yang kita butuhkan dari tumbuhan. 7 Bacaan untuk kegiatan kelompok (NHT) Ayo membaca Lani dan Adiknya Lani mempunyai tanaman yang ditanamnya di rumah. Setiap pagi dan sore hari, Lani selalu menyiram tanamannya. Selain menyiram, Lani juga memberikan pupuk seminggu sekali. Tanaman Lani tumbuh dengan subur. Adik Lani juga mempunyai tanaman yang ditanam di rumah. Sering kali, ia lupa untuk menyiram tanamannya. Ia juga jarang memberikan pupuk. Lani sudah sering mengingatkan adiknya. Namun, adik Lani selalu lupa. Ia lebih senang menonton TV dan bermain. Tanaman miliknya layu dan hampir mati. Gambar untuk diamati pada kegiatan kelompok dan pertanyaan untuk diskusi kelompok dalam NHT 8 KD 4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Contoh Jadwal merawat tanaman yang harus dibuat siswa. 9 2. MATEMATIKA KD 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal. Materi pecahan acuan yang harus diamati siswa Cara menaksir pecahan menggunakan pecahan acuan adalah sebagai berikut. 1. Menentukan bilangan yang akan ditaksir, misalnya 3 8 1 2. Membuat garis bilangan yang memuat 0, , 1 2 3. Membuat garis bilangan yang memuat bilangan per delapan dengan panjang yang sama dengan garis bilangan sebelumnya. 4. Menentukan pecahan 1 2 = … 8 1 4 2 8 ( = ) 10 5. Meletakkan pecahan 4 8 dan 3 8 3 8 pada garis bilangan kedua 4 8 6. Dengan memperhatikan letak pecahan pecahan 3 8 paling mendekati nilai 1 2 3 8 dapat disimpulkan bahwa . Materi bilangan persen acuan Materi ini masih membahas mengenai penaksiran ke bilangan terdekat 0, 1 , 1 tetapi dalam bentuk persen. 2 11 KD 3.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal. Disajikan soal cerita yang menuntut siswa mengembangkan kemampuan menalarnya terkait materi penaksiran pesahan dan persen. Contoh soal cerita pada materi ini adalah sebagai berikut. 12 3. BAHASA INDONESIA KD 3.3.6 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan. KD 4.3.6 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis. Kriteria pertanyaan yang baik: Krieria pertanyaan yang baik untuk wawancaara: a. Pertanyaan fokus atau tepat sasaran Pertanyaan yang diajukan harus fokus pada tujuan wawancara dan masalah yang dibahas diusahakan tidak melenceng jauh dari tema wawancara. b. Bahasa yang benar Bahasa yang digunakan sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang baik dan benar c. Antar Pertanyaan berkesinambungan Pertanyaan yang diajukan memiliki keterkaitan pada pertanyaanpertanyaan sebelumnya. 13 d. Sesuai topik Pertanyaan yang diajukan harus seesuai topik wawancara. e. Jawabannya bukan ya dan tidak Hindari pertanyaan yang memiiki jawaban hanya ya atau tidak. f. Menggali lebih banyak informasi Pertanyaan harus jelas sehingga jawaban yang didapat mengandung informasi yang ingin kita peroleh. g. Diawali dengan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana. Pertanyaan yang baik dan benar diawali dengan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, atau bagaimana. 4. Materi Remidial PPKn Mengulang materi hak dan kewajiban dalam memanfaatkan tumbuhan dengan gambar Matematika Mengulang penaksiran pecahan dan persen dengan bilangan sederhana Bahasa Indonesia Mengulang materi ciri-ciri pertanyaan yang baik 14 5. Materi Pengayaan PPKn Kegiatan-kegiatan yang dapat merusak tumbuhan seperti: a. Membakar hutan untuk pembukaan lahan b. Menebang hutan secara liar c. Merusak keindahan tanaman dengan cara menginjak-injak, memotong atau memetik sembarangan Matematika Soal-soal penaksiran dengan bilangan yang lebih rumit. Diketahui data siswa kelas IV yang mengikuti ektra kurikuler sebagai berikut. Hitunglah hasil taksirannya! No Ekstrakurikuler Banyaknya 1 Sepak bola 24% 2 Panahan 65% 3 Renang 11% Hasil Taksiran Bahasa Indonesia Membuat pertanyaan yang baik dengan topik lain seperti kesehatan, pendidikan, pekerjaan, dan sebagainya. 15 Peta Konsep PPKn - - Hak dan kewajiban terhadap tumbuhan Membuat jadwal memelihara tanaman MATEMATIKA - Menaksir pecahan Menaksir persen Bahasa Indonesia - Tema 3 Sub tema 1 Pembelajaran 3 Karakteristik pertanyaan yang baik Mengelompokkan pertanyaan berdasarkan ciri-ciri pertanyaan yang benar Ringkasan PPKn Kewajiban manusia terhadap tanaman antara lain: (1)Membersihkan lingkungan dari sampah, (2) Melestarikan lingkungan dapat dilakukan dengan melakukan reboisasi atau penanaman hutan kembali, (3) Memelihara tanaman dengan menyiram dan memberi pupuk secukupnya, (4) Memperindah lingkungan dapat dilakukan dengan cara menanam tanaman tanaman bunga dan tanaman hijau. Hak manusia terhadap tanaman antara lain: (1) Menikmati lingkungan segar. Dengan lingkungan yang segar hidup kita menjadi sehat dan nyaman, (2) Memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan oleh alam, untuk minum, mandi, pengairan sawah, dan pembangkit tenaga listrik, (3) Memperoleh apa yang kita butuhkan dari tumbuhan. Matematika Cara menaksir pecahan menggunakan pecahan acuan adalah sebagai berikut, (1) 4 8 3 8 Menentukan bilangan yang akan ditaksir, misalnya 3 8 ; (2) Membuat garis 1 bilangan yang memuat 0, , 1; (3) Membuat garis bilangan yang memuat bilangan 2 per delapan dengan panjang yang sama dengan garis bilangan sebelumnya; (4) Menentukan pecahan 1 2 = … 8 1 4 2 8 ( = ); (5) Meletakkan pecahan 4 8 garis bilangan kedua; (6) Dengan memperhatikan letak pecahan disimpulkan bahwa pecahan 3 8 paling mendekati nilai 1 2 3 dan 8 3 8 pada dapat . 17 Bahasa Indonesia Kriteria pertanyaan yang baik adalah: (1) Pertanyaan fokus atau tepat sasaran; (2) Bahasa yang benar; (3) Antar Pertanyaan berkesinambungan, (4) Sesuai topik, (5) Jawabannya bukan ya dan tidak; (5) Menggali lebih banyak informasi; (6) Diawali dengan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana. 18 Sumber Bacaan Buku Guru Kelas IV, Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup, Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 4. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).Jakarta: Kemendikbud RI. Halaman 32 - 40. Buku Siswa Kelas IV, Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup, Subtema 1: Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 4. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).Jakarta: Kemendikbud RI. Halaman 24 - 30. Bob Susanto 2016.http://www.spengetahuan.com/2016/08/manfaattumbuhan-bagi-kehidupan-manusia-lengkap.html. Diakses pada hari Senin, 5 Maret 2018 pukul 14.58 WIB. Nanang Ajim.2015.http://www.mikirbae.com/2015/02/kewajiban-dan-hakkita-terhadap.html. Diakses pada hari Senin, 5 Maret 2018 pukul 11.31 WIB.

19